Formation romande pour les directions d'établissement scolaire Documents à accès réservé

Les documents proposés sont classés dans les catégories suivantes:
 

 
  Liste des participants de la volée A

  Liste des participants de la volée B

 
  Archives : envois "forum d'échange" pour le premier cycle (volées A et B)
    (http://www.f-d.org/archive_forom.html)

  Archives : envois "forum d'échange" pour la volée A
    (http://www.f-d.org/archive_forom-a.html)

  Archives : envois "forum d'échange" pour la volée B
     (http://www.f-d.org/archive_foromb.html)

 
   Déroulement de la formation pour le premier cycle (volées A et B)
 

   Documents de travail
 

 
   Citations
 

   Textes

Textes de Antoine Mudry
Textes de Pierre Jaccard
Textes de Marc Thiébaud
Textes de Alain Bouvier
Texte de Michèle Garant

   Liens

Leadership
Valeurs éducatives
Changement
Partenariat

   Outils
 

Mission et projet d'école
Rôles et habiletés de direction
Travail en groupe
Organisation du travail et gestion du temps

    Documents de travail
 

Importance des rôles: autoévaluation par les participants de la volée A
(moyenne des scores - décembre 1999)

Retranscription des projets de travail des sous-groupe d'échanges de la volée A
(avril 2000)

Retranscription des projets de travail des sous-groupe d'échanges de la volée B
(septembre 2000)

Ateliers de travail du séminaire des 20 et 21 septembre 2000 (volée B)
 

Evaluation du séminaire des 20 et 21 septembre 2000 (volée B)

    Citations
 

Chef et équipe

Leadership d'école

Stratégie de formation des chefs d'établissements

La profession de chef d'établissement

La  direction  d’école

Efficacité scolaire

Délégation

    Textes
 

Textes de Antoine Mudry

Projet d'établissement et projet d'élève

Projets et conduite de l’action

Textes de Pierre Jaccard

Synthèse du séminaire de Saillon  - 1995
AIDEP - Association des directeurs et inspecteurs d’écoles primiaires

L'école, un lieu de formation …pour les enseignants

Textes de Marc Thiébaud

Animation de groupe

Déléguer

Elaborer un changement    (fichier WORD téléchargeable)

Réactions face à un changement

Processus de facilitation du changement

Coaching

Compétences de direction

Formation-action

La consultation pour les écoles: une logique de facilitation

Se préparer à une négociation

Mener une négociation

Conduire une médiation en situation de conflit

Se préparer à conduire un entretien

Conduire un entretien

Démarche d'accompagnement

Niveaux d'apprentissage organisationnel

Analyse stratégique des rapports de pouvoir

Résoudre un problème

Textes de Alain Bouvier
 

Le projet, pourquoi ?

Du projet d’établissement à l’organisation apprenante

Les systèmes scolaires et leurs régulations

Faut-il, au sein des organisations, substituer le pilotage à l’évaluation?

Small n’est plus beautiful

Texte de Michèle Garant

Pilotage et accompagnement de l'innovation dans un établissement scolaire

 
 
 
 
 
 
 

    Liens 

    Leadership
    Valeurs éducatives
      Changement
    Partenariat
 

Leadership :

Diriger en éducation : de l'autorité, du courage et de la vie

http://www.afides.qc.ca/PELLETIER/pelletierpropheties.html

par Guy Pelletier

              Sommaire

              Ce texte traite de trois innommables : l'autorité, le courage et la vie. En gestion, on
              enseigne que l'autorité c'est "quelque chose" qui est rattachée à un poste et, plus souvent
              qu'autrement, l'on passe rapidement à des questions moins complexes. Or, très
              fréquemment, en éducation, l'autorité est comme un cerf-volant à qui l'on a coupé les
              ficelles. Cela impressionne les enfants mais cela n'impressionne plus personne quand les
              enfants sont grands. D'autre part, on ne parle pas du courage. En fait, on n'aborde jamais
              ce sujet. Pourtant, le courage c'est ce qui forge les dirigeants. Enfin, on ne parle jamais de
              la vie. Cela n'est pas scientifique, et pourtant...
 
 
 

Devenir dirigeant : Le jeu des neuf prophéties

http://www.afides.qc.ca/PELLETIER/pelletiercourage.html

 par Guy Pelletier

              Sommaire

              L'apprentissage à la direction constitue le plus souvent un véritable parcours de combat
              tant. Depuis quelques années, bien des scénarios de préparation au métier sont formulés.
              D'une formation certifiante, au sein d'établissements d'enseignement supérieur, à une for
              mation sur le tas en solo ou un compagnonnage relevant de pairs en exercice, les avenues
              sont nombreuses, diversifiées et... complémentaires. Quelles que soient les formes
              valorisées de préparation au métier, devenir dirigeant constitue toujours le moment d'une
              rencontre exceptionnelle. La rencontre d'un sujet avec ses croyances...
 
 

Gestionnaire, leader ou... artiste : de l'utopie décapée à l'action de direction

http://www.afides.qc.ca/RDE/48/pelletier.html

par Guy Pelletier

          Sommaire

          Que sont les dirigeants scolaires devenus? Longtemps ignorés par la recherche en
          management, les chefs d'établissements deviennent l'objet d'une attention soutenue. Cette
          situation n'est pas étrangère à l'intérêt nouveau porté à l'école comme entité distincte et comme
          première source d'innovation au sein des environnements complexes. Le chef d'établissement
          apparaît de moins en moins comme l'obscur relais d'un système éducatif national, mais
          davantage comme le premier agent de l'activité éducative au sein de son établissement.
          Toutefois, cette nouvelle donne n'est pas sans remettre en cause les pratiques actuelles de
          direction et de formation.
 

Valeurs éducatives :

 Déclaration CIIP du 18.11.1999
 

 Déclaration de la Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin
 (CIIP) sur les finalités et objectifs éducatifs de l'Ecole publique du 18 novembre 1999

Changement :

Promouvoir le changement

http://www.afides.qc.ca/RDE/45/rde45.html

La Revue des Echanges - Numéro 45- Volume 12 No 2- Juin 1995

EN GUISE D'ÉDITORIAL
Claude BOUDREAU, Conseiller AFIDES, ACADIE

LA DIRECTION D'ÉCOLE DE L'ACADIE FACE AU CHANGEMENT
René-Gilles COUILLARD, ACADIE

PENSER LE CHANGEMENT
Pol DUPONT, BELGIQUE

PROMOUVOIR LE CHANGEMENT
Claude REBAUD, FRANCE
 

Piloter des systèmes éducatifs en évolution

http://www.ac-poitiers.fr/espemen/colloque/index.htm

Actes du Colloque International des 13 et 14 novembre 1997

Sommaire Général

Conférence inaugurale parAlain ETCHEGOYEN,Conseiller du Ministre de l'Éducation nationale, de la Recherche et de la Technologie. Thème 1 IDENTITÉS PROFESSIONNELLES, FONCTIONS ET ESPACES D'ACTION DE L'ENCADREMENT Communication introductive parCéline SAINT-PIERRE,Présidente du Conseil Supérieur de l'Éducation du Québec ATELIERS-FORUMS - sommaire 1 Thème 2 L'ENCADREMENT ET LA QUALITÉ DU SYSTEME EDUCATIF Communication introductive parClaude THELOT, Directeur de l'évaluation et de la prospective, Ministère de l'Éducation nationale ATELIERS-FORUMS - sommaire 2 Thème 3  LA COHÉSION DE L'ENCADREMENT GARANTE DE LA COHÉRENCE DES ACTIONS Communication introductive parJean-Paul de GAUDEMAR,Recteur de l'Académie de Toulouse ATELIERS-FORUMS - sommaire 3 Table rondeLA RESPONSABILITÉ DE L'ENCADREMENT DANS LA CONDUITE DU CHANGEMENT : ENJEUX ET PERSPECTIVESanimée parDaniel BANCEL, Recteur de l'académie de Lyon

Résumé de colloque: l'art du pilotage au temps du changement

http://www.afides.qc.ca/FORMATION/vie-ped2.html

AUTONOMIE ET ÉVALUATION DES ÉTABLISSEMENTS: L'ART DU PILOTAGE
AU TEMPS DU CHANGEMENT

     Tel était le thème du colloque international organisé par l'Association francophone internationale des
     directeurs d'établissements scolaires (AFIDES) qui a eu lieu en octobre dernier et auquel ont participé
     quelques centaines de personnes du Québec principalement, mais aussi de certains pays de la
     francophonie.

Résumé fait par Luce Brossard, directrice

L'établissement scolaire entre mandat et projet: vers une autonomie relative

http://www.afides.qc.ca/COLLOQUES/MTL98/TEXTES/perrenoud.htm

                          L’établissement scolaire entre mandat et projet :
                                    vers une autonomie relative

                                          Conférence d'ouverture présentée par
                                             Philippe Perrenoud
 

Partenariat :

Education et partenariat

http://www.afides.qc.ca/RDE/54/rde54.html

La revue des Echanges   -   Volume 14 No 3- Septembre 1997
 

SOMMAIRE:
 

EN GUISE D'INTRODUCTION

               Richard CHARRON, secrétaire général

          LE PARTENARIAT : DU DISCOURS À L'ACTION
               Guy PELLETIER, Québec

          PARTENARIAT : L'OPINON DE LA CONFÉMEN

          ÉTABLISSEMENTS ET PARTENARIATS
               FRANCE

          LE PARTENARIAT : UN VIVIER POUR L'ÉCOLE
               Moustapha DIAGNE, SÉNÉGAL

          LE PARTENARIAT: CONFIANCE, ENGAGEMENT ET FIERTÉ
               Lise DION-LEVERT, Ontario

          LE PARTENARIAT ET L'ÉCOLE PRIMAIRE
               Marie-Reine JEFFROY, FRANCE

          LE CHEF D'ÉTABLISSEMENT ET LE PARTENARIAT ÉDUCATIF
               Rafika MARRAKCHI, TUNISIE

          L'ÉTABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION
          PROFESSIONNELLE AGRICOLES
               Claude CHAINON, FRANCE

          PARTENARIAT EN FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE
          INTÉGRÉE
               Guy SAUVAGEAU, Québec

          LE PARTENARIAT ET LES ANCIENS ACTEURS DE L'ÉCOLE
               Francis BONNET, BELGIQUE
 

Le chef d'établissement, metteur en scène du partenariat éducatif

http://www.afides.qc.ca/RDE/55/obin.html

Volume 14 No 4,  décembre 1997

ACTES DE LA BIENNALE DE LAUSANNE - TOME 1

CONFÉRENCE D'OUVERTURE :

              LES ENJEUX DU PARTENARIAT

               par  Jean-Pierre OBIN
 
 

    Outils
 

Mission et projet d'école
Rôles et habiletés de direction
Travail en groupe
Organisation du travail et gestion du temps

Mission et projet d'école :
 
• Qu'est-ce qu'une bonne école ?

 

Rôles et habiletés de direction :

• Questionnaire d'analyse des rôles de direction et d'inspection d'école

• Questionnaire d'analyse des habiletés de direction et d'inspection d'école

• Liste des habiletés de direction

• Bilan des priorités pour le développement des habiletés

Travail en groupe :

• Analyse du travail en groupe

• Appréciation du climat et du résultat d'un travail en groupe

Animation de groupe

          Marc Thiébaud

Le travail en groupe nécessite de la persévérance et une animation adéquate. Même si on a réuni les personnes pertinentes, on n'est pas assuré que le travail sera constructif et efficace pour autant.  Ce n'est qu'après un certain temps et en observant 7 dimensions essentielles du travail en groupe que les fruits peuvent être cueillis. Le leader a un rôle particulier à jouer pour animer le travail.

7 qualités du leader de groupe
7 dimensions à observer dans un travail en groupe
Références utiles

Organisation du travail et gestion du temps :
 

• Grille de décision pour la gestion du temps (Marc Thiébaud)

• Déléguer(Marc Thiébaud)

• Comment mieux gérer son temps  (par Colette Paillole)

• Déléguer pour mieux gérer son temps  (par Colette Paillole)

• La gestion du temps : la planification  (par Colette Paillole)

• Inventaire de ses symptômes de stress :
  http://www.psychomedia.qc.ca/stress1.htm
  
  Faire l'inventaire de ses occasions de stress : http://www.psychomedia.qc.ca/stress2.htm
  

 

• S'éduquer à la santé : le défi des gestionnaires : Vécu des gestionnaires des commissions scolaires

et propositions d'actions favorisant le maintien de leur santé au travail
 

RÉUSSIR :  Bulletin de l'Association des cadres scolaires du Québec
                   Mars 2000

 Extrait de la lettre d'introduction signée par Jean-Pierre Simard,
 président de l'ACSQ:

"L'épuisement professionnel, l'absentéisme, les
 congés de maladie prolongés font partie des réalités avec lesquelles
 les organisations publiques et privées doivent désormais composer, au
 Québec comme ailleurs.Les gestionnaires présentent une vulnérabilité
 particulière aux effets du stress en raison notamment de leur
 importante charge de travail, des responsabilités diverses qu'ils
 assument et de la positioin stratégique qu'ils occupent au sein des
 organisations, qui leur interdit bien souvent d'exprimer leurs besoins
 et de faire connaître leurs limites. A cela s'ajoutent les nombreux
 changements qui affectent les organisations au fil des ans et dont les
 gestionnaires doivent assurer l'implantation.C'est avec la
 préoccupation de sensibiliser les cadres eux-mêmes ainsi que celles et
 ceux qui assument la haute direction des organisations à l'existence
 de ces faits incontournables que l'ACSQ a décidé de produire et de
 diffuser un bulletin REUSSIR portant sur le sujet.

Remarque: ce texte est un fichier pdf à lire avec Adobe Acrobat Reader:
 

Pour télécharger le logiciel gratuit Adobe Acrobat Reader:

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Descriptif de la formation  et formulaire d'inscription

Ressources pour les directions d'école : textes

Ressources pour les directions d'école : liens internet

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Formation  romande  pour  les directions d'établissement scolaire       Page d'accueil www.f-d.org/formationromande.htm

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Mise à jour : septembre 2000 Webmestre :  Marc Thiébaud

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