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En formation, les démarches d’accompagnement qui se centrent sur l’apprenant et mettent l’accent sur le lien avec la pratique professionnelle sont multiples : coaching, mentorat, supervision individuelle ou de groupe, analyse de pratique, tutorat, etc.

D’origine ancestrale, elles connaissent aujourd’hui un développement considérable au sein des approches de formation-action. Elles visent en premier lieu à aider les personnes en formation à réfléchir sur leur pratique et à élaborer des processus d'analyse et de gestion de situations complexes.

Ce cours-séminaire a pour buts de :

1. faire connaître les principes et les différents dispositifs et méthodes d’accompagnement dans les champs de l’éducation, de l’intervention psychologique et sociale et de la gestion des ressrouces humaines ;
   
   
2. entraîner les habiletés pratiques nécessaires pour établir et mener une démarche d'accompagnement en tant que coach, mentor ou animateur de groupe d'analyse de pratiques

Les étudiant(e)s seront invité(e)s à prendre une part active dans ce cours en discutant de situations concrètes d'accompagnement.

Des exercices pratiques seront par ailleurs proposés et chaque participant(e) sera invité(e) à faire une analyse personnelle d'une situation ou d'une thématique en lien avec le cours.

Horaire: jeudi 10 h - 12 h 30.

Début du cours : 24 octobre 2002

Lieu:  Institut de pédagogie  -  salle C-O.106

Validation du cours : attestation délivrée sur la base d'une participation régulière au cours et de la présentation d'un petit travail personnel
 

     Inscription au cours

Cette inscription permet à l'enseignant de disposer des coordonnées des personnes participant au cours

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    Plan du cours

Jeudi 24 octobre (10 h 15 – 12 h 30) Salle C-0.106

Introduction au cours
Présentation des participants
Réflexion générale sur les démarches d'accompagnement
Exercice pratique

Jeudi 31 octobre (10 h 15 – 12 h 30) Salle C-0.106

Processus de coaching
Etapes d'un entretien de coaching
Mise en place du travail personnel pour le cours

Jeudi 7 novembre (10 h 15 – 12 h 30) Salle C-0.106

Attitudes et habiletés dans la conduite d'un entretien de coaching
Auto-analyse des habiletés

Jeudi 14 novembre (10 h 15 – 12 h 30) Salle C-0.106

Processus de facilitation dans le coaching
Analyse d'une video

Vendredi 22 novembre (10 h 15 – 12 h 30) Salle C-0.106

Groupes de coaching entre pairs et groupes d’analyse de pratique professionnelle
Mise en place d’un groupe et exercice pratique

Jeudi 28 novembre (12 h 45 – 15 h 00) Salle S-0.113

Dispositifs de mentorat

Jeudi 12 décembre (10 h 15 – 12 h 30) Salle C-0.106

Présentation d’un travail personnel d’étudiantes
Processus de facilitation

Jeudi 19 décembre (10 h 15 – 12 h 30) Salle Salle C-0.106

Présentation d’un travail personnel d’étudiants
Développer des compétences de coaching et mentorat

Jeudi 16 janvier (12 h 45 – 15 h 00) Salle C-0.106

Présentation par une intervenante invitée : Patricia Vanaria

Vendredi 31 janvier (10 h 15 – 12 h 30) Salle C-01.101

Présentation d’un travail personnel d’étudiantes
Synthèse

     Documentation du cours (à venir)
 

• Thiébaud, M. (2002). Coaching. ronéotypé

    Textes relatifs au cours

   Coaching         Marc Thiébaud

Introduction aux principaux aspects du coaching

Le coaching a pour but à la fois de développer les compétences d'une personne ou d'un groupe et d'améliorer ses performances.
Il s'applique dans une perspective d'aide et d'habilitation.

  Conditions propices au coaching
   Buts et fonction du coaching
   Etapes et démarche de coaching
  Références utiles

    Formaction-action         Marc Thiébaud

Quatre principes de dévelopement
Les groupes de réflexion sur les pratiques

     Liens vers d'autres sites

     Coaching et mentorat
 
 

     Références bibliographiques
 

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